В преддверии нового учебного года «Наша» предлагает своим читателям большое интервью с руководителем Управления образования Даугавпилса Мариной Исуповой.
 – Марина Анатольевна, каким, на ваш взгляд, будет  новый учебный год? Чем  он  будет отличаться от предыдущих? Каковы его потенциальные  успехи и трудности?

– Как обычно, год будет интересным, содержательным. Опять будем искать, в чем заключается смысл образования (улыбается), чему должны учить, что такое качественное образование. Ничего нового, но зато стабильно. К хорошим новостям отнесу то, что мы сейчас идет работа над программой модернизации внутренней инфраструктуры школю Дума дала на это «зеленый свет», поэтому сейчас мы тщательно изучаем, что необходимо в каждом учебном заведении, хочется верить, что на разработанную нами программу найдется не только поддержка , но и достаточное финансирование.
– Что проделано за лето в плане подготовки школ к новому учебному году?

– Пожалуй, ничего «грандиозного» за лето не случилось. Все происходило, как обычно, прошли косметические ремонты школ: где-то подчистили, где-то подкрасили, подтянули, отремонтировали. Почему и встал ребром вопрос о как можно скорейшей модернизации инфраструктуры школ – есть то, что залатать просто невозможно, настолько обветшало и уже не «латаемо». Но в целом, школы подготовлены, помещения все в порядке, покрашены, вымыты, вычищены. Школы очень много сделали силами своих сотрудников, в этом году, как и в предыдущем, в школах также работали школьники по программе летнего трудоустройства. Правда, не все работы можно было предлагать ребятам, например, покраску, поскольку она вредна для детей. Но, тем не менее, подрастающее поколение приняло самое активное участие в подготовке своих школ к новому учебному году.
-Неужели приемка школ прошла без замечаний?

– Нет, замечания были, но минимальные. Где-то в классах оказалось недостаточным освещение, где-то потребовалось изменить расстояние от первой парты до доски. Все эти недочеты легко устраняемы, что и будет сделано до 1 сентября. Общая для многих школ проблема – недостатки систем противопожарной безопасности, в частности – сигнализации. Мы порой просто не успеваем за меняющимися нормативами, которые становятся все более и более строгими. Недавно мы получили новые гигиенические правила Кабинета Министров для учебных заведений, и то, что мы недавно радостно привели в соответствие с их нормами, к 2020 году должны будем ликвидировать. Это касается двухэтажных кроватей, которые наши садики только-только купили. А к 2020 году их наличие в детских дошкольных учреждениях под большим вопросом. Но, тем не менее, школы ждут учеников, классы все укомплектованы, педагогов тоже везде хватает, ни одна школа не пожаловалась, что не хватает учителей, наоборот, даже есть коллеги, у которых неполная нагрузка и они предлагают совмещение в других школах. Так что все хорошо. 26 августа у нас прошла конференция педагогов, у всех хорошее настроение, коллеги с воодушевлением встречают новый учебный год. В этом году у нас есть повод для особенной радости, которого в следующем году уже, пожалуй, не будет: стало больше детей, и первоклассников, и в детских садах. Мы открыли дополнительные группы в садиках, у них хорошая заполняемость.
– Если говорить о методической подготовке педагогических коллективов, о материальном обеспечении учебных заведений, об укомплектованности классов – что вызывает опасения и что – нет?

– Наверное, скажу так: то, что имеем, с тем и работаем. В плане материального обеспечения мнения и запросы у школ разные. Кто-то выступает за приобретение большего числа планшетных компьютеров, кто-то – за интерактивные доски. А кто-то, наоборот, вместо интерактивных досок старается приобрести проекторы и экраны из-за того, что интерактивные доски требуют дополнительного дорогостоящего программного обеспечения. Что же касается учебников и рабочих тетрадей – здесь беспокойства вообще нет. Мы уже 3 года назад успешно решили эту проблему. Часть школ вообще отказалась от учебных тетрадей, разработав свои методические пособия, которые признаются ими более удачными и шире используются. Ряд школ по-прежнему пользуется учебными тетрадями, и финансирования, выделяемого государством и самоуправлением на эти цели вполне достаточно. Более того, мы сейчас идем на то, чтобы у школьников было по 2 комплекта учебников – для занятий в школе и дома. Хотя бы по тем предметам, учебники которых тяжеловесные, объемные. Это существенно облегчит портфель школьника, что очень важно.
Учителя – это особенные люди, которые всю жизнь живут в привычкой учиться. Это лето не стало исключением, многие педагоги побывали на всевозможных курсах, семинарах, участвовали в проектах. Конечно, мы ставим новые задачи и цели. В конце прошлого учебного года, в июне, мы разработали «Этический кодекс сотрудника управления образования и педагога», чтобы повысить престиж наших учебных заведений и нашего Управления. Мы очень надеемся, что учителя будут следовать этому Этическому кодексу, служа примером для детей. Многие СМИ у меня спрашивали, а как быть с требуемой теперь лояльностью и безупречностью образа жизни педагога? Отношусь к этому с некоторой долей иронии, поскольку выносить вердикты по этим вопросам в отношении коллег не берусь. Это будет делать Государственная служба качества образования (IKVD). Посмотрим, как у них это получится. А вдруг, получится?
– Что ж, ответственность на педагогах лежит огромная. а как обстоят сейчас дела с зарплатами учителей, воспитателей детсадов, техперсонала? Каковы перспективы?

– Да, важный вопрос. Что касается зарплат техперсонала, то они финансируются из бюджета самоуправления. По заданию думы, сейчас в Управлении образования действует рабочая группа, задача которой – пересмотр и перераспределение данных штатных единиц по учебным заведениям. Сделать это, как оказалось, сложно, так как многие из учреждений достаточно специфичны, у них свои потребности и нагрузка для техперсонала. Когда будет разработано эффективное, четкое, ясное и прозрачное штатное расписание, можно будет говорить о повышении зарплаты техническим работникам. Руководство города заверяет, что вопрос заработных плат сотрудников является приоритетным, поэтому мы надеемся на поддержку.
Что же касается новой модели оплаты труда педагогов, тут все гораздо сложнее. На прошедшей конференции педагогов представитель Министерства образования и науки призвала нас быть солидарными, заверив, что со своей стороны Министерство сделало все, модель нового финансирования зарплат педагогов передана на рассмотрение в Кабинет министров. Пока Кабмин рассматривает эту модель, согласовывая ее с Минфином в свете формирования бюджетов последующих лет. А для чего нужна солидарность? Поясню. По действующей ныне модели «Деньги следуют за учеником» педагоги, работающие в школах крупных городов Латвии, где детей более-менее достаточное количество, зарплаты относительно неплохие. По новой модели мы в зарплатах потеряем. «Солидарность» должна выразиться в готовности поделиться своими зарплатами с теми педагогами, в школах которых обучается, грубо говоря, полтора ученика, так как они выполняют ту же работу. Но работа в классе с тремя-пятью учениками кардинально отличается от работы с классом, где 20 учеников! К сожалению, эта наша позиция , как правило, игнорируется. Поэтому наши педагоги, в большинстве своем, от введения новой модели оплаты труда, мягко говоря, не выиграют. Возможно, они будут, попросту, меньше работать. Не секрет, что для того, чтобы иметь более-менее приличную зарплату, учителю надо работать чуть ли не на 2 ставки. Нынешняя система оплаты это позволяет, а грядущая – нет.
О зарплатах педагогов в детсадах. Они, пожалуй, будут в выигрыше от введения новой модели оплаты труда, им предлагается существенное повышение заработных плат. Но оно предлагается за счет самоуправления. Государство нам гарантирует зарплаты только педагогов , работающих в группах с 5-6-летками., и то частично. Это примерно 60% тот общей суммы, исключительно на обеспечение учебного процесса. А «социальная» составляющая, иными словами – уход, присмотр – за счет самоуправления. Хотите – уменьшайте время, которое 5-6-летки проводят в садике. Хотите, чтобы родители имели возможность работать – платите. Проектом Кабинета министров предусмотрено постепенное, до 2018 года, повышение зарплат педагогам дошкольных учреждений согласно графикам, которые составляет каждое самоуправление. Прямо скажу, этот вопрос для самоуправления очень сложный.
– А как вы будете работать в родителями?

– Из года в год у нас переходит проблема вовлечения родителей в решение проблем школы, учебного процесса. Мы очень надеемся, что когда-нибудь нам все-таки удастся донести до родителей, что именно они отвечают за своих детей, что школа – не склад, куда они временно сдают , а потом забирают ребенка. Только в сотрудничестве с родителями педагогические коллективы школ способны достичь все поставленные цели образования и воспитания детей. Да простят меня коллеги, но надо понимать, что нынешние родители – это те, кого мы выпустили из школ 5-10-20 лет назад. Создаются родительские школы, курсы, семинары, обучающие программы. Мне бы очень хотелось обратиться к родителям , чтобы они не молчали и не ждали, пока мы придем к ним и скажем: «Давайте мы вас научим тому или этому!» Хочется, чтобы родители сами обращались к классным руководителям, администрации школ со своими пожеланиями и предложениями помощи. Может быть, я идеалистка, но мне кажется, рано или поздно это у нас получится!
– Бесплатное школьное питание с 1 по 9 класс, в подготовительных группах – будет ли оно иметь позитивное влияние на учебный процесс?

– Только положительный результат! Когда ребенок сыт, он может полноценно сконцентрироваться на учебном процессе. Это очень важно. Учитывая социальную ситуацию, это важно вдвойне, дети не должны быть голодными. Естественно, будут и те, кто не едят и не будут есть школьные обеды, поскольку в семьях к нормальной, здоровой еде не приучены. Есть и те, у кого достаточно карманных денег, чтобы купить еду по своим вкусам и предпочтениям. Бесплатное питание в группах 5-6леток в детсадах – правильный и очень важный шаг. Когда заведующие садов шли к руководству города, они на цифрах доказали, что до 40% родителей таких тетей не водят их в подготовительные группы, так как не могут оплатить питание. Теперь посещать занятия и полноценно питаться в садиках могут все «приготовишки».
– Ваши пожелания к новому учебному году учителям, школьникам и родителям?

– Всем школьникам, их родителям, педагогам очень хочу пожелать заботиться друг о друге, думать не только о себе, но и о тех, кто рядом. Уважительно относиться друг другу и понимать свою ответственность – как учителям, так и ученикам. Если учитель отвечает за процесс обучения, то ученик должен чувствовать свою ответственность за процесс учения. Если будет двустороннее сотрудничество, взаимопонимание и заинтересованность в результате – все получится, все будет хорошо! Счастливого всем нового 2015/2016 учебного года!

• Марина Исупова
• новый учебный год