Опрос: “Удалёнка” возможна лишь на время, а маски снижают риск, но затрудняют работу 0
На прошлой неделе Управление образования провело опрос среди педагогов городских школ об их отношении к процессу дистанционного образования в 1-4-х классах и использованию защитных масок на уроках младшими школьниками. Цель опроса – получить информацию для дальнейших консультаций с Министерством образования и науки и другими ответственными учреждениями по вопросам эпидемиологической безопасности.
Всего в опросе приняли участие 284 респондента из 14 даугавпилсских школ. При этом, 48,9% от общего числа анкетируемых составили учителя-предметники, работающие в младших классах, а 27,5% – сами учителя начальной школы.
Большинство опрошенных, а это 57%, считают, что “удалёнка” для младших школьников приемлема лишь в качестве временной меры, например, если класс отправлен на карантин. 41,2% респондентов считают, что результаты дистанционного обучения учеников 1-4-х классов оказываются гораздо ниже, чем при очных занятиях. Тем не менее, примерно 7% участников опроса считают, что “удалёнку” в начальных классах можно успешно организовать. При этом около 6% опрошенных уверены, что это недопустимо даже на короткое время, так как невозможно добиться положительных результатов обучения. Около 4% считают, что в начальной школе организовать “удалёнку” практически невозможно.
Получается, что школы Даугавпилса если и позволяют организовывать процесс дистанционного обучения в младших классах, то только временно, чтобы не снизить уровень знаний учеников, поскольку в этом возрасте очень важна и просто необходима прямая поддержка учителя.
Большинство педагогов (76,4%) отметили, что школьники всех возрастов должны учиться очно, учитывая лишь краткосрочное дистанционное обучение на карантине.
Время от времени учащиеся 1-4-х классов в течение первого семестра этого учебного года учились дистанционно, являясь контактными лицами. При этом в половине городских школ количество дней, которые младшие ученики провели на “удалёнке”, было минимальным, что не смогло повлиять на общий уровень успеваемости, о чем в опросе заявили 44,7% респондентов.
В тех же школах, где младшие классы учились какое-то время удаленно, участники опроса пришли к выводу, что преимущества и недостатки такого вида обучения примерно одинаковы. Как бы то ни было, это стало ценным опытом и для детей, и для педагогов, так как в процессе дистанционного обучения малыши приобрели полезные цифровые навыки, которые при других обстоятельствах они вряд ли бы освоили.
По мнению педагогов, принявших участие в опросе, многие ученики 1-4-х классов во время дистанционного обучения испытывали недостаток в знаниях и навыках, но при этом укрепилось сотрудничество между семьей и школой.
Что касается постоянного ношения младшими школьниками защитных масок, то здесь едины во мнении и педагоги, и учащиеся: маски снижают риск заболевания, но мешают работе, поэтому их следует все же больше носить на переменах.
При этом 28,5% учителей и 20% школьников уверены, что школа просто должна следовать предписаниям Кабмина без возражений. 9,9% педагогов полагают, что маски снижают риск инфицирования, но затрудняют работу и общение, поэтому их не следует носить в школе и с ними согласны 15,5% учеников. То, что носить маски в школе необходимо весь день, уверены 13,7% учителей и 6% учеников.
В свою очередь, 13% респондентов признают, что младшие школьники вряд ли будут ответственными в использовании масок для лица должным образом, поэтому учителя обязаны научить детей делать это правильно и следить за правильным ношением масок. Лишь очень небольшое количество респондентов отмечают, что маски для лица увеличивают риск для здоровья учителя, поэтому их не следует носить в школе.
По мнению одного из участников опроса, некоторым ученикам важно видеть выраждение лица педагога и движение его губ, особенно слабослышащим детям. К сожалению, постоянное ношение масок не дает такого результата.
Один из респондентов предложил позволить ученику вместе с родителями решать, будет ли он носить в школе маску или нет. При этом было высказано и такое мнение, что ношение масок – это возможность привить детям чувство ответственности за себя и здоровье окружающих.
Кроме того, педагоги в ходе опроса выразили общую обеспокоенность тем, что, если в школьных помещениях все должны строго придерживаться социальной дистанции, предоставляя не менее 3 кв.м. для каждого ребенка, на улицах и в парках города дети и молодые люди собираются в большие компании, сводя на нет все усилия школы. По мнению учителей, городское самоуправление могло бы призвать горожан, особенно родителей детей школьного возраста взять на себя больше ответственности за контроль над соблюдением их детьми установленных государством ограничений.
