«Может быть, вообще нужно ликвидировать бюджетные места?» Прозвучала необычная идея о будущем высшего образования 0
В передаче TV24 «Preses klubs» обсуждалось, как в будущем следует формировать предложение и финансирование высшего образования. Руководитель бюро министра образования и науки Рудолфс Калванс подчеркнул, что потребности рынка труда не всегда совпадают с выбором молодежи, в свою очередь Карлис Апалупс, руководитель направления исследований организационной безопасности BA «Turība» и руководитель группы охранных компаний «ZEVS», предложил рассмотреть и иной подход к финансированию обучения.
Калванс пояснил, что государству и сфере образования необходимо понимать, какие специалисты будут нужны в будущем, однако проблема начинается в тот момент, когда спрос рынка труда не совпадает с тем, что молодежь действительно хочет изучать.
Он указал, что ситуация становится заметной каждый год, когда обобщаются данные о приеме в вузы. Даже если в конкретной области обучения созданы бюджетные места и говорится о необходимости таких специалистов, молодежь не всегда их выбирает.
В качестве примера Калванс также упомянул коммуникационные науки и психологию — области, которые не всегда находятся в центре внимания организаций работодателей, но по-прежнему востребованы среди молодежи.
По его мнению, это также показывает, что невозможно всю систему высшего образования подчинить только так называемым STEM-направлениям — естественным наукам, технологиям, инженерным наукам и математике.
Калванс подчеркнул, что государству, конечно, необходимо больше специалистов в области естественных наук и технологий, однако это не означает, что другие учебные программы должны потерять свое место.
Он отметил, что обществу также будут нужны представители гуманитарных и социальных наук, журналисты, историки, художники и представители других профессий.
В свою очередь Апалупс в разговоре предложил шире обсуждать сами принципы финансирования обучения. Он допустил, что одной из возможностей в будущем мог бы стать отказ от бюджетных мест в их нынешнем понимании.
«Я сейчас философствую, но ликвидировать бюджетные места как таковые, у всех обучение — в формате студенческого кредита. Все учатся, практически не платя первые пять или четыре года, в зависимости от модели обучения, а затем, если они по истечении этих пяти, четырех лет не выполняют какое-то требование или не заполняют квоту, установленную государством, тогда им приходится начинать платить», — указывает Апалупс.
По его мнению, в такой модели у людей была бы возможность учиться и в тех областях, которые не всегда считаются приоритетными из-за потребностей рынка труда.
Апалупс особо подчеркнул необходимость сохранить возможность развиваться также в искусстве и других творческих сферах.
«Мы хотим, чтобы у нас были таланты и выдающиеся люди, а они могут появиться только тогда, когда образование основано на том, что человеку интересно.
