Куда деваться “обычному” ребёнку со средним баллом выше 7? Условия приёма в 10-е классы вгоняют латвийские семьи в стресс 0
Летом, когда экзамены сданы и выпускной отпразднован, выпускники 9-х классов должны бы наслаждаться заслуженным отдыхом и готовиться к новому учебному этапу. Однако сотни семей по всей Латвии испытывают сильное разочарование.
Один отец в социальной сети Facebook выразил возмущение условиями приема учеников в 10-й класс. Хотя он говорил конкретно о Марупской государственной гимназии, проблема, как поясняют родители в комментариях, касается и многих других краев.
Он пишет: «Хочу поделиться своими размышлениями о приеме в 10-й класс Марупской государственной гимназии. У меня нет возражений против высоких стандартов и качественного образования. Но возникает вопрос — не должна ли первой приоритетной задачей самоуправления быть возможность для детей своего края получить среднее образование в Марупском крае?
Как может быть, что молодой человек из Марупе со средним баллом выше 7 не принимается, а ученик из Риги принимается, потому что показал более высокий результат по математике? Наша цель — создать школу только для выдающихся математиков или все же обеспечить качественное образование и детям своего края?
Что делать тем молодым людям, которые остаются за чертой? Какие у них возможности в Марупском крае? По сути — практически никаких.
Да, есть Бабитская средняя школа. Но спустя пять лет после объединения Марупского и Бабитского краев до сих пор не создано удобное и продуманное сообщение между этими двумя местами. Мы живем в одном крае, но в повседневной жизни это по-прежнему больше напоминает два отдельных края.
Именно поэтому я считаю, что прежде всего самоуправление должно обеспечить доступное среднее образование всем детям Марупского края. И только потом можно думать о рейтингах школ и престиже. Рейтинги важны, но они не должны становиться важнее наших собственных детей».
Говоря о школах Марупе, несколько родителей указывают на абсурд: на весь большой край есть только одна средняя школа и одна гимназия. В качестве альтернативы предлагается Бабитская средняя школа, однако спустя пять лет после объединения краев между Марупе и Бабите по-прежнему нет удобного общественного транспорта. Чтобы добраться до школы, подростку приходится проводить в дороге час или полтора, либо родителям становиться личными водителями.
Дискуссия, в которую включились десятки родителей, ясно показывает, что это не только локальная проблема. Похожая ситуация наблюдается в Адажи, Кекаве, Огре, Елгаве, Улброке, Олайне и даже в Валмиере. Система, которая изначально создавалась для повышения качества образования, в глазах многих родителей превратилась в «эмоциональное насилие» и жестокую «крысиные гонки».
Наибольшее возмущение родителей связано с тем, что ребенок, который учился в конкретной школе с 1-го класса и чьи родители платят налоги в данном самоуправлении, отсеивается, уступая место ученику из другого самоуправления, например из Риги, у которого был лучший результат на централизованном экзамене, особенно по математике.
«Ребенок учится в школе с первого класса… но его не берут, потому что, видите ли, у ученика из другого города средний балл выше 8, поэтому его берут в эту школу, а моему ребенку приходится ехать в другой город или район», — рассуждает еще один отец.
Родители считают, что школы гонятся за искусственными рейтингами, работая только с «готовыми отличниками», а не оценивая лояльность ребенка и его личность.
По мнению родителей, и критерии отбора нельзя назвать щадящими — даже на гуманитарных направлениях решающим фактором часто становится процент по экзамену по математике. Иева делится опытом, что хорошие результаты по математике часто являются заслугой не школы, а дорогих частных репетиторов, что создает неравенство.
Лига из Кекавы добавляет: «Ты можешь быть гениальным художником, но если тебе не даются математика и латышский язык, дальше ты никуда не продвинешься».
Злата подводит итог ощущениям многих: «Бракована сама система, которая забывает, что каждый ребенок уникален. Мы сами допустили, что детей оценивают по таблицам, баллам и рейтингам».
В дискуссии четко обозначается и противоположная точка зрения, защищающая существующий порядок. Главная задача государственных гимназий — отбирать академически наиболее сильных молодых людей в стране. Денис подчеркивает: «Задача гимназии — отбирать академически наиболее сильных молодых людей, а не компенсировать те недостатки, которые должно обеспечивать самоуправление. Если бы в государственной гимназии преимущество отдавалось только месту жительства… это противоречило бы принципу равной конкуренции».
Инесе, чья дочь из другого края выдержала конкурс в нескольких школах, указывает на суровую реальность: «Чем раньше подростки поймут, что им самим нужно вкладываться, чтобы что-то получить в жизни, тем лучше для них. Если другой ребенок проиграл эту конкурентную борьбу, пусть его семья сделает из этого соответствующие выводы».
Тем временем еще один участник дискуссии в качестве решения предлагает профессиональное образование, высказывая мнение, что Латвии не нужно столь большое число старшеклассников, а техникумы дают реальную профессию и лучшие возможности на рынке труда.
Тем временем агентство LETA сообщает, что в 10-е классы Риги приглашения получили 3803 претендента, или 71%. Всего в средние школы на данный момент приняты 1177 претендентов, а 1558 подтвердили полученные приглашения. В свою очередь, 1529 претендентов приглашений еще не получили.
На данный момент отклонены 2746 приглашений, а 11 291 приглашение аннулировано, что происходит в случаях, когда претенденты выбирают учебное заведение, а заявки с более низким приоритетом автоматически аннулируются вследствие этого выбора.
Как уже сообщалось, в этом году в Риге планируется открыть 10-е классы в 54 средних школах, в том числе в шести государственных гимназиях, в общей сложности обеспечив до 4500 мест для учеников.
В этом году на обучение в 10-х классах образовательных учреждений Риги подали заявки 5332 ученика, свидетельствует обобщенная самоуправлением информация. Всего получена 41 581 заявка, то есть в среднем 785 заявок на одно учебное заведение. Образовательные учреждения начали рассылать приглашения на поступление в 10-е классы.
