Книга или экран: что полезнее для мозга дошкольника? 0
Новое исследование, опубликованное в Developmental Science, впервые напрямую сравнило, как чтение книг и просмотр историй на экране влияет на мозг детей дошкольного возраста. Результаты однозначны: книги стимулируют детский мозг сильнее и активнее, чем экраны.
В эксперименте участвовали 28 детей в возрасте от 3 до 6 лет. Учёные наблюдали за их мозговой активностью в двух ситуациях: когда ребёнку вслух читали книгу и когда он слушал ту же историю с экрана. При этом измерялись изменения в насыщении крови кислородом в различных областях мозга.
Во время чтения активизировалась зона правого височно-теменного соединения — она отвечает за внимание, интерпретацию эмоций и понимание чужих намерений. Эту зону активирует живой контакт с читающим взрослым — его интонация, мимика и жесты. Экранный рассказ таких эффектов не вызвал: активность мозга была более равномерной и не включала участки, отвечающие за социальное взаимодействие.
«Когда ребёнку читают, он интуитивно сосредотачивается на эмоциях и поведении взрослого», — поясняет автор исследования Сара Хаттон.
Это особенно важно в раннем возрасте, когда формируются речевые и социальные навыки. По словам исследователей, просмотр историй на экране не обеспечивает такого же когнитивного и эмоционального отклика. Более того, избыточное экранное время может замедлять развитие речи и снижать активность тех областей мозга, что отвечают за грамотность и общение.
Исследование подтверждает: живое чтение не только расширяет словарный запас, но и развивает социальное восприятие и коммуникацию. Учёные рекомендуют ограничивать пассивное экранное время у малышей и как можно чаще читать им вслух.
