«А зачем тогда хорошо учиться?» У студентов техникумов и колледжей отобрали стипендии. И мотивацию1 0
С 1 января 2025 года неожиданно изменился порядок начисления студентам профессиональных учебных заведений стипендий.
Узнали студенты об этом только постфактум. Многие расстроились, потому что новшество явно выглядит несправедливым.
Повторное «наказание» за предыдущие нарушения
Если раньше размер стипендии определялся ежемесячно в зависимости от результатов обучения в предыдущем месяце и уровня активности в общественной жизни образовательного учреждения, то с нового года размер ежемесячной стипендии определяется в зависимости от достигнутых академических результатов дважды в год – 1 января и 30 июня. То есть, для определения размера стипендии на следующее полугодие за основу берётся все предыдущее полугодие.
Проиллюстрируем ситуацию на примере. 3 сентября 2024 года Янис и Сергей нарушили учебный процесс и получили письменное предупреждение от руководителя учебного заведения. Это нарушение повлияло на получение молодыми людьми стипендии в октябре. В последующие месяцы поведение и отношение молодых людей к учёбе было образцовым. Однако в соответствии с новой процедурой молодые люди снова «наказаны» и не имеют права на повышенную стипендию в течение всего первого семестра 2025 года. Более того, никто не проинформировал их вовремя о предстоящих изменениях с 2025 года.
На новшество, ухудшившее положение многих учеников, пожаловались омбудсмену.
Омбудсмен считает измененную процедуру выплаты стипендий негативной
По мнению омбудсмена, студенты имеют право своевременно узнавать об изменениях в процедуре назначения стипендий. И законодателю следовало бы установить переходный период, т. е. чтобы с 1 января 2025 года действовала новая система. Таким образом, успеваемость в первой половине 2025 года влияла бы на размер стипендии во второй половине 2025 года, а не так, как сейчас, когда успеваемость во второй половине 2024 года в основном определяет размер стипендии в первой половине 2025 года.
Согласно прецедентному праву, люди не обязаны следить за тем, планирует ли законодатель внести какие-либо изменения в правовую базу в какой-то момент в будущем. Если только государство не провело специальную, всеобъемлющую информационную кампанию, которая должным образом объясняет это общественности.
«На наш взгляд, мягкий переходный период должен был быть обязательным условием в данной ситуации. Я надеюсь на быстрые и ответственные действия министерства образования в решении этого вопроса». Повторное «наказание» за предыдущие нарушения – не лучшее решение. Особенно если ученик изменил свое отношение. Возможность получения повышенной стипендии – это не только мотивация, но и существенная финансовая поддержка, которая может оказать решающее влияние на шансы ученика продолжить образование», – говорит Инета Резевская, руководитель отдела социальных, экономических и культурных прав в Бюро омбудсмена.
По призыву омбудсмена Министерство образования и науки рассматривает возможность внесения изменений в новый порядок и введения переходного периода. Хочется надеяться, что в МОН с этим не станут затягивать. Потому что, по признанию педагогов, у современных подростков и так нет особого стимула хорошо учиться, а их ещё и финансирования лишили. О чём думали законотворцы? На этот раз явно не об интересах детей.
