Мнение: «Новая реформа школьной сети приведет к новым проблемам» 2
Министерство образования и науки (МОН) представило на комиссии Сейма по образованию план реформы школьной сети, в числе прочего предусматривающий закрытие маленьких школ.
На вопросы о том, как этот план может быть реализован, и какие существуют риски, в передаче «Подробности» на Латвийском радио 4 рассказал директор Бикерниекской основной школы Алексей Мацкевич.
«Проблемы, связанные с образованием, назрели уже давно. Но то, как у нас решаются эти проблемы, иначе как преступлением назвать сложно. Потому что иногда решения принимаются скоропалительно, без учета мнения экспертов – людей, которые включены в систему образования.
Это ставит под сомнение успешное будущее и развитие нашей страны. Если мы считаем, что образование – один из приоритетов Латвии, то подход к реформам и изменениям должен быть абсолютно другим. И невозможно решить такие серьезные вопросы за 1-2 дня. А тот период реформ, который обозначил для себя МОН, нереален и утопичен. Наверное, потому что многие чиновники, живущие в Риге, абсолютно не понимают, что происходит в той же латгальской глубинке. Может быть, их все устраивает. Но для жителей приграничья то, что на данный момент предлагается МОН, приведет к уничтожению не только местного образования, но и к депопуляции многих местностей и территорий, с чем смириться невозможно.
– А как повлияет новая модель образования на его качество?
– Все зависит от того, что мы подразумеваем под качественным образованием. Если для рижской школы это, возможно, количество завоеванных медалей в олимпиадах, то для детей с проблемами здоровья в Бикерниекской школе – навыки чтения, письма и счета к 4-5 классу. МОН должно дать четкую формулировку, что же такое качественное образование. Это хорошие показатели централизованных экзаменов? Или довольные по окончанию школы выпускники? И какую цель мы хотим достичь? К решению этого сложного вопроса должны подключиться эксперты.
– Согласно реформе, 1-е, 4-е и 7-е классы школ нацменьшинств в этом году переводятся на исключительно латышский язык обучения. Что вы об этом думаете?
– У меня нет возражений по поводу первых классов. У детей проходила подготовка на латышском языке, у них было время подготовиться. Если мы говорим о 4-х и 7-х, то проблемы будут как минимум психологические. Как максимум – отсутствие учебных материалов, учебников и педагогов.
– Будут ли, на ваш взгляд, улучшения?
– Нет. Мы столкнемся с новыми проблемами, которые потребуют новых финансовых вливаний в систему образования, – считает А. Мацкевич.
