Проект реорганизации городских школ, подготовленный Управлением образования и утвержденный депутатами думы, уже согласовывается с Министерством образования и науки. При этом объединение школ обсуждалось очень горячо, и страсти еще не утихли. 
Директор 17-й средней школы Ивар Шкинч был единственным руководителем, который сразу же отказался от предложенного плана объединения его учебного заведения с 16-й средней школой и тремя детскими садами. И после долгих дебатов и обсуждений Ивар Шкинч по-прежнему считает объявленную в Даугавпилсе школьную реформу непродуманной и неподготовленной.
О реорганизации даугавпилсских школ 

Я считаю, что реформа в Даугавпилсе не продумана, как было не продумано и первое решение по ликвидации пяти средних школ.
Оптимизация, несомненно, лучше ликвидации, но, на мой взгляд, здесь абсолютно не проработаны все аспекты: проект не обсуждался в учительских коллективах, не были просчитаны финансовые затраты, а ведь даже смена названия школы повлечет за собой довольно большие издержки.
Не видно здесь и так называемых критериев, призванных улучшить качество образования: никак не задекларирован тот же достигнутый результат. Нет и тех расчетов, которые бы показали экономическую выгоду от реорганизации, и мы не видим бурного обсуждения именно учебных программ.
О «хороших» и «плохих» школах
Каждая школа по-своему хороша и оригинальна. Нельзя говорить, что вот эта школа хорошая, а та – плохая. Весь этот непонятно откуда взявшийся хай по поводу значимости школ и возник потому, что людям не до конца разъяснили всю суть школьной реформы.
Мы понимаем, что реформы необходимы, как и объединение каких-то школ. Но, во-первых, это должно быть на добровольных основаниях. Во-вторых, решение должно быть проработано, обсуждено в коллективах и непременно с родителями школьников, поскольку они приводили детей именно в эту, конкретную школу.

О важности времени
Для того, чтобы у нас не получился в городском образовании хаос, подобный тому, что происходит сейчас в спорте, я думаю, что нужно было все хорошенько проработать, а на это необходимо время. Данная реформа написана на коленке за одну неделю – и это несерьезно!

О нехватке старшеклассников и объединении школ
Даугавпилская 17-я школа – самая большая по числу учащихся среднего звена, и нам не грозит нехватка старшеклассников. В реорганизации двух средних школ с тремя детскими садами можно найти и политический аспект. Если мы планируем систему образования, то она должна быть жизнестойкой – не на год или два, а как минимум лет на десять.
Надо понимать, что любая реформа в образовании дает эффект только через поколение учеников, а это 9 или 12 лет. Когда мы сейчас изначально закладываем неправильные основы, то, боюсь, и результат будет неправильным.
Еще три года назад разговор шел об объединении 17-й школы с 10-й средней или со школой Centra, поскольку все они находятся относительно близко друг от друга и в них есть определенные концепции, по которым можно разрабатывать какие-то варианты обучения для микрорайона. Возможно, единых спортивных классов. Это был вариант сотрудничества именно между школьными администрациями.
Управление образования должно было собираться с администрациями школ и разрабатывать общую концепцию вместе. Есть план развития, в котором данная концепция может четко оговариваться, а понятие технических изменений, извините, но это только лишь на бумажке.

• директор 17 средней школы
• Ивар Шкинч