Система мониторинга качества образования: Ассоциация учителей просит остановить эту инициативу 0
Латвийская ассоциация учителей в своем открытом письме просит Министерство образования и науки (МОН) срочно остановить инициативу по созданию системы мониторинга качества образования, сообщили агентству LETA представители ассоциации.
Ассоциация также просит пересмотреть использование существующих структурных фондов, перенаправив эти финансовые ресурсы на решение более острых проблем в секторе образования – поддержку человеческих ресурсов, в том числе обеспечение учебными ресурсами.
Представители Ассоциации учителей подчеркивают, что объем финансовых средств, выделенных на создание системы мониторинга качества образования, в нынешней ситуации неадекватен.
«Существует нехватка учителей, специальных, социальных педагогов и другого вспомогательного персонала, а также постоянная нехватка учебных ресурсов и отсутствие договоренностей о системе оплаты труда учителей», – заявили в ассоциации, добавив, что решение о создании системы мониторинга качества образования ставит под сомнение понимание Министерством образования того, что происходит в секторе и какие вопросы должны решаться в приоритетном порядке.
Ассоциация обращает внимание на то, что Госконтроль также указывает на риски, связанные с нерациональным расходованием средств.
Согласно информации на сайте МОН, система мониторинга качества образования будет представлять собой набор данных, инструментов и исследований, «которые разработают для содействия улучшению и развитию качества образования, что послужит инструментом для обеспечения качественного обучения, развития потенциала каждого учащегося, отслеживания и устранения пробелов в образовании, оптимизации инвестиций и процессов».
При этом Ассоциация отмечает, что ни сайт МОН, ни информация, опубликованная в СМИ, пока не дают оснований полагать, что система может развивать или поддерживать развитие потенциала каждого ученика.
«Заявления МОН о важности этой системы для своевременной диагностики потребностей ученика ошибочны, так как система, которая отслеживает ученика каждые три года, ничего не даст ни ученику, ни учителю в процессе обучения», – подчеркивается в письме ассоциации.
«Качество образования на государственном уровне необходимо отслеживать, но путем приведения в порядок существующих систем и выделения на эти цели гораздо более скромных финансовых ресурсов», – считают авторы письма.
Согласно опросу, проведенному Латвийской ассоциацией учителей, большинство педагогов считают, что система не поможет учителям принимать решения в соответствии с потребностями учеников на уроках, а результаты мониторинга не улучшат успеваемость учеников, если не будет ресурсов для использования данных и поддержки учителей.
Имеющиеся на данный момент данные опроса показывают, что нехватка учебных материалов по-прежнему сказывается на всех этапах образования, но особенно на средних и углубленных курсах и специальном образовании.
Обеспечение учебными материалами определяется финансовыми возможностями того или иного самоуправления, что создает неравенство в доступе к качественному образованию для каждого ученика, отметили в ассоциации, подчеркнув, что такая ситуация неприемлема.
Латвийская ассоциация учителей считает, что финансирование учебных материалов в полном объеме должно осуществляться из государственного бюджета.
Напомним: осенью прошлого года правительство приняло решение инвестировать 21,288 миллиона евро в развитие системы мониторинга качества образования до 2029 года. В конце января заявка на проект была передана на предварительную экспертизу в Центральное агентство финансов и договоров (CFLA).
