Планируют внести изменения в содержание некоторых школьных предметов 0
Ожидаются изменения в содержании некоторых школьных предметов. В числе прочего продолжается обсуждение с учителями возможности раздельного преподавания истории и социальных знаний, сообщила руководитель Центра содержания образования (VISC) Лиене Вороненко на пресс-конференции, посвященной текущим событиям 2023/2024 учебного года.
Общество учителей истории и социальных знаний (VSSB) с конца 2022 года критикует недостатки проекта Skola 2030, касающиеся роли истории на этапе общего среднего образования, в рамках которого создан новый междисциплинарный предмет “Социальные знания и история на общем уровне”, “История и социальные знания I” на оптимальном уровне, объединяющий этику, религию, политику, философию, правовую экономику и историю.
Такое объединение наук в один предмет, по мнению VSSB, “создало ряд проблем”, поэтому общество учителей выступает за создание отдельных предметов “История I” и “Социальные знания I” на этапе общего среднего образования.
Изменения ожидаются и в латышском языке, где “на основании спроса” разработана и уже предоставляется альтернативная учебная программа для учителей. VISC также договорился с Ассоциацией учителей латышского языка и литературы о разработке необходимых методических материалов для поддержки учителей во время апробации программы. Вороненко подчеркнула, что приоритетом на ближайшие три года будет укрепление латышского языка во всех возрастных группах, особенно в основной школе.
Что касается программирования, то некоторые поправки к стандарту уже согласованы. Вороненко допускает, что могут быть внесены коррективы в оценку результатов обучения. По предмету “Дизайн и технология” будут предоставлены материалы, утвержденные Оксфордским университетом.
Несмотря на то, что успех нового учебного плана и подхода был неоднозначным, Вороненко в целом приветствует введение новой учебной программы, которая, по ее словам, помогает решать как проблемы рынка труда, так и удовлетворять потребности школьников, позволяя им конкурировать со школьниками других стран Европы.
В сентябре планируется представить сектору количественное и качественное исследование внедрения учебной программы.
